Un par de vídeo para reflexionar en estas fechas

LENGUA. Martes 31 de marzo.

¡BUENOS DÍAS!

Aquí tenéis una comprensión lectora, leedla bien y responded a las preguntas. No olvidéis copiar las preguntas en el cuaderno.

¡Ánimo!

Mates 31 marzo martes y miércoles

Seguimos con el repaso de divisiones

Os propongo diferentes fichas, de diferentes niveles. (Divisiones 1 cifra, divisiones 2 cifras, con decimales) Escoged la que mejor se adapte a vosotros, intentad las que queráis, una o todas. Podéis hacerlas en ABN o sin ABN. Saludos

Recordad que en la entrada del lunes hay vídeos explicando las divisiones para que podáis repasar.

Ciencias Sociales. Martes 31

Tema 5. La población se mueve. ¿Viajamos?

Lee y realiza las actividades que aparecen

1. Vamos a realizar un pequeño proyecto, para él tendremos de plazo hasta el viernes.

• Imagina esta situación. Tú y todo tu familia, tenéis que viajar a otro lugar del mundo, el que sea. O sea que nos vamos a convertir en ... Inmigrantes.
• Busca un motivo por el que viajar para vivir en otro lugar. (Trabajo de tus padres, Beca para hacer algo, viajar por que nos toca la lotería....)
• Escribe 4 motivos por los que has escogido ese lugar. Ventajas que tiene sobre el lugar donde resides ahora (clima, idioma, naturaleza, lugares que visitar, etc)
• Escribe 4 cosas que van a ser necesarias cuando llegues a ese nuevo país, hay que adaptarse a... (muchos y muchas de vosotras os ha ocurrido eso, qué dificultades habéis encontrado?) (Puedes preguntar a tus papás, mamás, abuelos, etc)
• Qué echaréis de menos del lugar donde resides ahora? (Escribe al menos 3 respuestas)

LENGUA. Redacción 3. Lunes 30 de marzo.

¡BUENOS DÍAS CLASE!

Espero que hayáis pasado un finde estupendo, ahora toca trabajar un poquito ¡lunes de redacción!

Esta vez vamos a crear una historia con una serie de elementos que os voy a dar, para ello he utilizado una aplicación de dados para contar historias ¿y esto para qué sirve?

Pues bien, en cada una de las caras de estos dados tenéis unas imágenes que os ayudarán a crear una historia, es decir, vuestra historia debe contener los elementos que aparezcan en el dado después de haber sido lanzados ¿preparados para descubrirlos?

Tenéis que elegir 3 de estas imágenes para que aparezcan en vuestra historia.

¡Ánimo!

Lunes 30 Ciencias Naturales

Tema 5 Materia y Energía

Vamos a responder a esas 3 preguntas.

Tarea. Busca una semilla de una planta, y plantalá. Realiza fotos del proceso. Recuerda que vamos a seguir su evolución con una foto cada 3 o 4 días, que podéis enviarme o subir en los comentarios.

Escribe una ficha con:

• Nombre de la semilla
• Fecha de plantarla
• Temperatura aproximada, y descripción del día.

También debes de contestar a la pregunta 1.

Os dejo unos vídeos sobre la materia y un experimento al final

Lunes 30 Mates

Matemáticas

Vamos con los decimales y las divisiones

Divisiones con decimales en ABN

Divisiones con decimales de forma tradicional

Ejercicios:

1. Divide
•  245:3
• 4708:9
• 354:13
2. Inventa 2 divisiones con decimales. Una división debe ser entre 7, y otra entre 8.
3. Inventa un problema y realiza las operaciones necesarias para resolverlo, en el que aparezcan los decimales.

Viernes 27 marzo

Bueno chic@s para todo el que quiera participar o pueda hoy.

Vamos a hacer un juego

Como un trivial, con preguntas de ciencias y de mates

Y alguna pregunta más para que investiguéis después.

Tendremos como máximo 40 minutos así que abriré la conexión a las 11:50 como el otro día y finalizaremos a las 12:30

Nos vemos en breve

Preguntas de hoy

¿Qué pueblo de España se encuentra a mayor altura sobre el nivel del mar, y dónde está? Gúdar (Comunidad Valenciana)

En plena sierra de Gúdar, entre bosques de pino negro y las cumbres más altas del Sistema Ibérico turolense, se encuentra Valdelinares, el municipio más alto de España, ubicado a 1.692 metros de altitud, según datos del Instituto Geográfico Nacional

¿y el de Andalucía? Trevélez 1476 ¿Y de Málaga? Alfarnate 858 metros)

Tipos de vertebrados

Peces Anfibios Aves Mamíferos Reptiles

Diferencias entre los reptiles (no dependen del medio acuático) y los anfibios

¿Cuáles son los 2 mamíferos que nacen de huevos? ornitorrincos y equidnas

Tipos de Artrópodos, qué son (Esqueleto externo, partes articuladas Dentro de los invertebrados)

-Crustáceos Miriápodos Insectos Arácnidos

Estas tenéis que hacerlas en casa

Cuantas comunidades autónomas tiene España. Cuales son y cuales sus provincias.

Qué es la Constitución

Qué es la declaración Universal de los derechos humanos

Mates.

1. Si Elsie ha comido 6/8 de tarta y su Hermano Sev 3/4 quien de los 2 ha comido más. Resulevelo de forma gráfica.
2. En una bolsa hay 98 caramelos. Cuatro partes de siete son de naranja y el resto de limón. ¿Cuántos hay de cada clase?
3. 350x4=
4. 12x462=
5. 96:3=
6. 120x0.5=
7. 4789÷2=
8. 78965÷5=

RELIGIÓN. Semana

¡Buenos días!

Os dejo la tarea que me ha comunicado la seño Irene de Religión para Bianka, Lila y Cameron.

"Estimadas familias,

Espero que os encontréis bien. Como la semana anterior me pongo en contacto con vosotros para indicaros las tareas de vuestr@s hij@s para la semana actual y que podréis enviarme a : maestradereli1984@outlook.com

1º Rellenar la ficha que adjunto de los días más significativos de la Semana Santa. Para ello pueden escribirlo directamente o consultar internet.

2º Explicar en un escrito o un vídeo cómo se encuentran y qué hacen para entretenerse en casa durante estos días.

Un abrazo.


Irene "

Jueves 26 marzo

Buenos días a tod@s, primero deciros que seguiremos intentando las reuniones. Mañana hacemos otra a las 11:55 (recordad que tenemos sólo 40 minutos como máximo) Las reuniones sirven para vernos, reírnos, hablar, que veáis a vuestros compis... Si alguien no puede o no quiere, no pasa nada.

Hay que tener paciencia con el audio, que a veces no se conecta (mala pata, depende un poco de la cobertura y la conexión que tengamos) pero paciencia.

PARA LA ENTREGA DE LOS CONTROLES, AUMENTAMOS EL TIEMPO HASTA EL LUNES OK?

ACLARACIONES

No os agobiéis, paciencia, leerlo y volver a releer.

Seguro que sabéis hacerlo todo

Y sino, no pasa nada, lo que podáis hacer.

Ya repasaremos cuando acabe esto

El resultado de la FICHA 2, es una fracción tipo dos partido siete, u otras, ya os he dado la solución de uno) Es fácil, dibujad las fracciones y pensad.

Para las tablas extendidas, sólo hay que hacer la multiplicación que viene debajo, es decir, escribir la tabla correspondiente y añadir 5x10, 5x20, 5x100, todas las multiplicaciones que hay a continuación)

En la ficha 1 de fracciones, hay un ejemplo de los pasos a seguir en cada apartado. Fijaros en como lo resuelven arriba.

El Control de ciencias toda la información que necesitáis están en los vídeos y el esquema que aparecen en el blog, hay que escucharlos con atención. No hay que buscar en el libro (podéis usar internet para añadir o aclarar cosas) y aplicarlo al "LOBO"

El control de Sociales (escribid sin faltas, leed en vos alta las cartas, que se entiendan, que estén claros los mensajes que queráis trasmitir)

Las más importantes son algunas de las que aparecen en la foto, el esquema y los vídeos de abajo.

La tarea y control, consiste en:

Hacer una investigación sobre el lobo. Señalando 3 tipos de relación interespecíficas y 3 intraespecíficas, explicándolas cómo y qué son los tipos de relación que habéis escogido.

PRUEBA LENGUA

¡Buenas chicos! ¿Qué tal? Aquí os dejo una pequeña prueba de lengua para ver de qué nos acordamos y en qué fallamos. Leed muy bien los enunciados para que no os dejéis nada por contestar. Podéis ayudaros del material de casa, pero intentar hacerlo sin ayuda.

A ver si podéis entregármelo para el viernes.

¡ÁNIMO!

1)   Lee este texto acerca de los elefantes y responde a las preguntas.

El elefante es un animal muy grande que pertenece a los vertebrados mamíferos. Esto quiere decir que tiene un esqueleto con espina dorsal, además de otros huesos en todo el cuerpo, y además que alimenta a sus crías con la leche que produce la hembra.

Los elefantes viven en África y Asia y se conocen tres especies, los africanos, los asiáticos y los elefantes africanos de la sabana. Aunque son similares en su aspecto, varía su tamaño, el tamaño de sus orejas, o el largo de su trompa. Pero en breve, el elefante asiático es más pequeño que el africano.

Uno de sus rasgos físicos más característicos es su trompa. Esta les ayuda a respirar, llevar agua y alimentos a su boca y levantar objetos. En zonas rurales, muchos elefantes que han sido entrenados por hombre les ayudan en sus labores de tala y recolección de madera. Con sus potentes trompas recogen los troncos y los llevan al aserradero.

Los elefantes adultos no tienen depredadores, pero los elefantes pequeños pueden ser víctimas de leones, hienas, y tigres. Estos pequeños están cerca a sus madres desde su nacimiento hasta que tienen tres años, y las hembras son las que forman manadas cuidando a otros pequeños. Los machos se alejan de la manada cuando se vuelven adolescentes y suelen vivir de manera solitaria o con otros machos; solo regresan a las manadas para buscar una pareja para poder aparearse.

Los elefantes pueden vivir hasta 70 años en la naturaleza, y tanto los elefantes africanos como los asiáticos son una especie vulnerable que debemos proteger. Los cazadores de marfil han puesto en peligro a estos animales; el marfil es el material del que están hecho los cuernos de los elefantes y es un material muy preciado para algunas culturas.

-     -  ¿A qué tipo de animales pertenecen los elefantes?

-     -  ¿Viven los elefantes en todos los continentes del mundo?

-     - ¿Para qué sirve la trompa de los elefantes?

-      -¿Qué es lo que buscan los cazadores de un elefante?

-      - Señala 7 adjetivos y 7 verbos del texto.

-      -¿Qué harías tú para proteger a estos animales de los cazadores de marfil?

2) Escribe estas palabras en cada una de las columnas y ponles tilde donde corresponda.

Ambar       cantaro    sarte     ventanal      triangulo     cafe     album    magnifico     musica     sofa     cuchillo    tenedor   libro     politico     botella    jardin    colador     planeta      numero      caseron

                   AGUDAS                    LLANAS                  ESDRÚJULAS  

 3)   Señala los verbos, adjetivos y sustantivos de estas frases.

-     -  Los niños pequeños huyen de perro.

-      -El bebé travieso juega con su juguete.

-      - La clase es amplia.

-      - El perro negro ladra mucho.

-      -Cómete la manzana roja.    

   4) Indica la persona, el número y el tiempo de estos verbos.

Comíamos              canto                 corres              escribe             bailasteis

Llegaré                  bucearán               cantaban            leeré              voló   

5)  ¿Qué signos de puntuación conoces? Describe lo que sepas.

FRANCÉS 5º

Bonjour à tous!

¡Espero que estéis muy bien! Aquí os dejo la tarea de esta semana de francés para 5º. Recordad que cuando la hagáis me la tenéis que enviar al correo @lidiamual43@gmail.com.

Aún podéis mandarme la tarea de la semana pasada.

ACTIVIDAD 1.

Os dejo la foto de la página del libro que nos toca. Leemos el texto, lo copiamos en el cuaderno y lo completamos con las palabras de la izquierda. Después hacemos el ejercicio de abajo con nuestros datos. Fijaos en el ejemplo que os dejo con los míos.

Página del libro.

Ejemplo ejercicio 18.

FRANCÉS 4º

BONJOUR À TOUS! COMMENT ÇA VA?

Hoy vamos a repasar, o ver, los números del 1 al 50. No sé si ya los conocéis pero son muy fáciles, una vez que sabemos decir las decenas (20, 30, 40, 50) el resto de números se forman añadiendo un guión ( - ) y un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit o neuf.

Por ejemplo 20 = VINGT

21= vingt et un

22= vingt-deux

23= vingt-trois

24= vingt-quatre...

    30 = TRENTE

31= trente et un

32= trente- deux

33= trente- trois

34= trente-quatre...

Aquí os dejo dos canciones donde veréis los números del 1 al 50, escuchadlas y después copiad en vuestro cuaderno los números del 1 al 20, y después el 30, el 40 y el 50.

Hacedlo bonito, con colores, como vosotros sabéis.

Aquí os dejo los enlaces.

Números del 1 al 20.

https://www.youtube.com/watch?v=UsEz58BblMY&t=28s

Números del 20 al 50.

https://www.youtube.com/watch?v=wlYqz2unHKc

Para practicar tenéis los siguientes juegos online.

https://ticsenfle.blogspot.com/2015/02/les-numeros-et-le-jeu-des-chiffres-1.html

http://www.expressfrancais.com/los-numeros-en-frances/

Mates. Control de fracciones y operaciones básicas

Aquí tenéis un montón de trabajo. Así que vamos a repartir el trabajo. Tenemos de plazo para entregarlo todo el viernes. Así que podemos hacer las fichas de fracciones 1 día, y las de multiplicaciones otro. Y nos queda los problemas a inventar para el viernes (antes de las 14:00)
Hay tiempo pero... no os descuidéis.


Parte 1. Fracciones Tenéis 2 fichas para realizar de fracciones, esta primera y la segunda para descargar abajo.

Ficha 2. Problemas con fracciones

Parte 2. Operaciones básicas

• Inventa un problema en el que haya que hacer una suma con cantidades de 3 cifras
• Inventa un problema en el que haya que hacer una resta con cantidades de 3 cifras sobre los días que faltan para la Navidad.

• Escribe la tabla extendida de multiplicar del 7-8-9
• x20
• x30
• x40
• x50
• x100
• x200
• x0,1
• x0,2
• x0,5

MULTIPLICACIÓN 2 CIFRAS

Ciencias Sociales. Control

Bueno de Sociales más fácil

Vamos a escribir 2 cartas, con aproximadamente 100 palabras cada una.
Una para el presidente de España, intentando darle ideas para hacer después de que se acabe esta cuarentena. Podéis sugerir una fiesta, un concierto, un parque de atracciones, que se cree un día especial o más hospitales...
Sugerid ideas que ayuden en la crisis que tenemos y para después.

La segunda carta (esta puede ser más pequeña, con menos palabras) tenéis que contar al menos 2 cosas que echáis de menos de lo que hacíais antes, cuando se podía salir normalmente. Y lo que pensáis que haréis el primer día que se pueda salir con normalidad y ver a vuestros amigos y amigas.


La tarea para el miércoles. Igual que la de naturales, podéis hacerla en el procesador de textos del ordenador, con una aplicación del móvil, grabaros, un vídeo, como queráis. O un folio y una foto.

Un fuerte abrazo

Ciencias Naturales. Las relaciones entre los animales

En internet y en el libro ce ciencias, podéis encontrar información sobre las relaciones que se dan entre los seres vivos.
Hay 2 tipos de relaciones:

• Entre animales de las misma especie (por ejemplo entre los lobos de una manada) INTRAESPECÍFICAS
• Entre animales de diferentes especies (entre los lobos y  los animales que cazan) INTERESPECÍFICAS.

Las más importantes son algunas de las que aparecen en la foto, el esquema y los vídeos de abajo.

La tarea y control, consiste en:

Hacer una investigación sobre el lobo. Señalando 3 tipos de relación interespecíficas y 3 intraespecíficas, explicándolas cómo y qué son los tipos de relación que habéis escogido.

El trabajo lo podéis hacer en el ordenador, en un esquema con la aplicación que queráis, o con el procesador de texto, o en un folio y le hacéis una foto, todo vale, recordad que lo podéis decorar con colores, dibujos y dejarlo lo más bonito posible
 y me lo tenéis que enviar por correo electrónico a

josemaestromusica@gmail.com

tenéis de plazo hasta el jueves.

Esquema de los tipos de relaciones entre animales

PLÁSTICA. Martes 24 de marzo

¡BUENOS DÍAS!

Espero que estéis muy bien y que hayáis comenzado la semana con energía. Para seguir con las tareas de plástica aquí os dejo dos fichas para esta semana, son muy fáciles. A continuación, os explico qué debéis hacer en cada una de ellas.

En el caso de que os sea imposible imprimir las fichas cread vosotros los dibujos, uno en el que coloreéis con dibujos cálidos y fríos, y otro coloreado con puntitos.

Las fichas me las tenéis que entregar durante esta semana, antes del domingo, me las enviáis como siempre al correo lidiamual43@gmail.com. Si tenéis algún problema no dudéis en comentármelo.

Un beso :)

ACTIVIDAD 1.

En esta ficha tenéis que colorear cada una de las habitaciones de este famoso cuadro "La habitación de Arlés" de Van Gogh según la gama de colores que os indica.

Dentro de los colores podemos diferenciar los colores cálidos y los colores fríos.

Los colores fríos son aquellos que transmiten una sensación de frío, como pueden ser los tonos de verde, azul, turquesa, o morado.

Los colores cálidos son aquellos que dan sensación de calor, como por ejemplo los rojos, naranjas, amarillos, rosas y dorados.

En esta imagen podéis apreciarlo mejor 

ACTIVIDAD 2.

En esta ficha tenéis la imagen de un cuadro llamado “La noche estrellada de Van Gogh” que debéis colorear utilizando la técnica del puntillismo, es decir, haciendo puntitos con la punta del rotulador, fijaos en los ejemplos. El cuadro los podéis interpretar como queráis, no tiene por qué parecerse al original.

FICHA 1

FICHA 2

Primera prueba de vídeo-reunión

Hola, como habéis podido comprobar la reunión prevista para el día de hoy, no ha ido todo lo bien que esperábamos.

Al final nos hemos podido conectar Max y Sebastian, Willian, Lorien, Lila, Darío, la maestra Lidia y yo

Probaremos de nuevo el miércoles a las 11:50 abriré la reunión (o eso intentaré) para poder hablar un poquito a las 12:00.

He intentado también hacerlo a través de otra aplicación MEET, de google, pero es necesario una cuenta de google, mientras que en ZOOM no hace falta nada más que el código.

Pero bueno no desesperéis, ZOOM es una buena herramienta para que practiquéis e intentéis conectar con vuestros compañeros.

Si os registráis os permite crear vosotros la video-reunión con un código que podéis pasar entre unos y otras y así poder ver y hablar con vuestros amigos.

Para los nuevos os pongo un enlace al blog de nuevo

https://clase4y5ceiplasmaravillas.blogspot.com/

A los papás y mamás:

No os preocupéis ni agobiéis demasiado a los y las peques estos días con trabajo. Insisto que lean, jueguen y se diviertan. Si para nosotros adultos es difícil esta situación imaginad a vuestros hijos e hijas con la necesidad de movimiento y salir y relacionarse que ahora no tienen. Es muy importante intentar darles la oportunidad de sentirse queridos y útiles.

El temario ya lo recuperaremos, de verdad que hay tiempo y habrá tiempo.

Como recomendación es gratuita un tiempo, se registran vuestros padres y se hacen un montón de actividades de mates.

https://www.smartick.es/

Tengo preparado el control de mates para mañana. Algo fácil (jejeje)

Y el de ciencias sociales y naturales para mañana.

Un saludo y un abrazo enorme a tod@s

Más mates. Lunes 23

Vamos a hacer estas 3 fichas de mates. Son cadenas en las que hay que ir haciendo un trabajo con el número que nos va saliendo. Habrá que multiplicarlo (x3) o dividirlo (cuando veamos /3). Cuando los tengáis podéis mandarlo por correo electrónico o poner los resultados y vuestro nombre en los comentarios..

Pincah en el enlace para poder descargar y ver las 3 cadenas.

• cadena-operaciones-multiplicaciones-y-divisiones.pdf

LENGUA. Tarea 4. Lunes 23 de marzo

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¡¡    ¡Buenos días clase 💗!

    Espero que estéis muy bien. Esta semana comenzamos con una redacción. Recordad que primero tenéis que hacer un esquema o borrador, y cuando sepáis con seguridad qué queréis poner lo pasáis a limpio en el cuaderno. Una vez pasado a limpio volvemos a repasar por si se nos ha colado alguna falta. Mucha atención a las tildes, ya sabemos ponerlas.

     Redacción: entrevista. Lee la página 82 del libro 4.2 de Lengua, si no tienes el libro no te preocupes, te dejaré una foto de la página justo abajo. Una vez leída sabrás cómo hacer una entrevista así que imagina que eres un periodista de la tele y vas a entrevistar a un personaje al que admires (puede ser un personaje famoso o alguien a quien conozcas), así que piensa qué preguntas quieres hacerle y cuáles serían sus respuestas. Sigue todas las indicaciones del libro.

  Primero: tenéis que realizar una pequeña presentación de vuestro personaje favorito: cómo se llama, de dónde es, qué edad tiene, a qué se dedica, etc.

      Segundo: nosotros somos el entrevistador, así que pensamos qué preguntas le queremos hacer al personaje y las escribimos. A continuación ponéis las respuestas de vuestro personaje, estas respuestas pueden ser inventadas.

  Tercero: nos despedimos del personaje y le damos las gracias por la entrevista.

        ¡ÁNIMO!

    *Aquí os dejo algunos ejemplos de entrevistas.

      http://lavoz.cat/2008/05/entrevista-a-leo-messi/